ylab 山内祐平研究室

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2009.07.17

【研究室の書棚から】「認知心理学者　新しい学びを語る」


こんにちは。
山内研の本棚にある本を紹介する新シリーズ【研究室の書棚から】の第6回は，修士1年の伏木田が担当いたします。

今回ご紹介したいのは，
森敏昭（編），21世紀の認知心理学を創る会（著），2002
『認知心理学者　新しい学びを語る』
北大路書房
です。

堅苦しくなく，それでいていろいろなエッセンスがぎっしり詰まったこの1冊！
頭をほぐしたいなと思ったら，これを手にとります。なぜなら・・・

1)　研究が教育現場にもたらす意義を，総勢20名の研究者たちが熟考している
2)　人間そのものの理解に関する知見をベースに，教育改善を模索している
3)　実践に近づいた研究，研究に近づいた実践という2軸で話が展開している

このまとめ方じゃわからないという方，ぜひ1度読んでみてください。
読む前に少し概要を知りたいという方，ちょっとだけ中身をのぞいてみましょうか。


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■この本の構成

大きく分けて5つの視点から，教育実践に役立つ心理学の研究・理論を説明しています。その背後に隠されているであろう問いは・・・
　　・21世紀に求められる学びとはどのようなものか？
　　・知の発達は学校教育でどのように支援されているのか？
　　・教育が自分づくりにどう関わっていくのか？
　　・つながり合いながら外へと開かれる学びをどう作っていくのか？
　　・学びは情報化社会で変わるのか？


■載っている主な内容

20世紀の学習観の変容から，教室研究の魅力，情動からの学習の捉え直しに至るまで，幅広い視野をもって学びを捉え直しています。例えば，私が気に入っているのは・・・
　　・学習意欲の仕組み（鹿毛）
　　・教室談話にみる子どもの参加スタイル（秋田）
　　・情動知性とメタ情動（上淵）
　　・インターネット情報検索とメタ認知（吉岡）
　　・教育工学の研究（向後）
また，研究を進めていく上で必ず出会う数々の専門用語，知っておくべき理論や定義などもさらっと登場するので，教育心理学を俯瞰する上でも役に立つのではないでしょうか。


■思い入れ

わたしがこの本を知ったのは院試の前，実際に読み始めたのは今年の5月，そしてその後も今も，手元に置いてはちらりちらりと読みたくなる1冊です。
まず，内容がとてもコンパクト。それなのに，必要な要素，他に広げていく可能性がふんだんに詰まっているのです。そして，展開のテンポ感のよさ。20人の研究者たちの振り返りが，拡散しつつも「学び」という1点に集約しうるところが魅力です。
教育を研究対象として深く掘っていくにつれ，確かにひとつひとつの知識は深まるかもしれません。けれども，それぞれの知識を具体的にどのような場面で使うのがよいのか，どのように組み合わせれば新しい応用可能性を見込めるのか，発展的に考えることはとても難しいと感じています。
基礎的なテーマに対し，あらゆる角度から切り込んだこの認知心理学者たちの試みが，迷える道の杖となるのではないか。そう感じる私自身，そしてこれから研究者の道に入る受験生のみなさまに，この本をお勧めしたいと思います。

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