いま、モノが語り始める。街全体が博物館になる未来。
「モノ語り」プロジェクトでは、新しい教育向けインターフェイスを提案しています。ユーザーが、ウェアラブルディスプレイを身につけ、展示物をさわると、その把持状況に応じて、装着したディスプレイに画像や音声が流れます。BEATでは本プロジェクトの基盤技術としてRFID（無線ICタグ）を使った把持状況の認識システムの開発を行いました。

国際学会発表

• Hisamatsu, S., Kitamura, S., Yamauchi, Y., & Hida, N. (2008) Development of a Museum Exhibition System Combining Interactional and Transmissional Learning, In J. Luca & E. Weippl (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2008, pp.5877-5884. Chesapeake, VA: AACE. Paper presented at ED-MEDIA2008 at Vienna, Austria on June 30-July 4, 2008, AACE

国内学会発表

• 山内祐平, 久松慎一, 北村智, 飛弾信崇（2007）「RFIDを利用した把持状態検出型インタラクティブ博物館展示システムの開発」, 『日本科学教育学会第31回年会講演論文集』日本科学教育学会, pp.251-252
• 久松慎一, 北村智, 山内祐平, 飛弾信崇（2007）「モノとの相互作用と知識伝達学習を融合した博物館展示システムの開発」, 『日本教育工学会第23回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.907-908
• 飛弾信崇, 山内祐平（2004）「没入感覚のあるモバイル学習支援システムの検討」,『日本教育工学会第20回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.795-797
• 飛弾信崇, 山内祐平（2005）「観覧者の触動作に対してフィードバックする博物館向け展示システムの開発」,『日本教育工学会第21回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.567-568

論文

• Hisamatsu, S.（2009）Development of a museum exhibition system combining interactional and transmissional learning, Multiplatform e-learning systems and technologies: Mobile devices for ubiquitous ICT-based education, Information Science Reference, pp.321-335

特許

• Yamauchi, Y., Hida, N., Kuwano, A., Nakano, M.（International Filing Date: 2005.09.22 Publication Date:2006.03.30）,WO/2006/033415, 特開2000-330946, "GRASP STATE JUDGING SYSTEM AND METHOD"（The University of Tokyo, Benesse Corporation）

子どもたち全員がケータイを所有し、小学校に持っていくことが当たり前になったとき、日々の学習や周りの大人たちとのコミュニケーションにどんな変化が起きるのか。「Kids K-tai」プロジェクトは、少し先の子どもたちの学習環境を先取りした活用研究です。
お茶の水女子大学附属小学校の協力を得て、ケータイを授業・家庭学習のいろいろなシーンに活用し、学校内の活用にとどまらず、子どもたちの意欲や好奇心を刺激し、小学校と家庭、課外活動をつなぐケータイのあり方を探りました。

国内学会発表

• 堀田龍也, 秋山大志, 和気竜也, 辰巳豊, 宗我部義則（2006）「授業での活用を前提としてケータイを所持した際の児童によるケータイ利用の分析」,『日本教育工学会第22回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.357-358
• 北村智, 地引泰人, 秋山大志, 堀田龍也（2006）「携帯電話の通話および携帯メールの社会ネットワークの比較分析(1)：ネットワーク構造の特徴に関する分析」, 『2006年日本社会情報学会（JSIS&JASI）合同大会研究発表論文集』日本社会情報学会, pp.93-94
• 地引泰人, 北村智, 秋山大志, 堀田龍也（2006）「携帯電話の通話および携帯メールの社会ネットワークの比較分析(2)：ネットワークの構成員（個人）に着目した分析」, 『2006年日本社会情報学会（JSIS&JASI）合同大会研究発表論文集』日本社会情報学会, pp.95-96
• 北村智, 地引泰人, 秋山大志, 堀田龍也, 山内祐平（2006）「学校外での携帯電話利用：教育実践研究における利用ログの分析」, 『日本教育メディア学会第13回大会発表論文集』日本教育メディア学会, pp.78-81
• 堀田龍也,（2006）「BEAT研究成果報告『Kids K-tai Project』‐教室にケータイを導入すると子どもの学びはどう変わるのか—」, 『BERD』No.06, ベネッセ教育開発研究センター

「総合的学習の時間」などのカリキュラム開発においては、リーダーシップを発揮するコーディネータの役割が重要となります。「eCC（e-Learning for Curriculum Coordinator）」プロジェクトでは、そういった「カリキュラム・コーディネータ」としての力量形成をねらいとする、教員向けe-Learningプログラムの開発を行いました。電子黒板や多地点遠隔テレビでの会議をとおして、地域的に離れた教員同士が、学校カリキュラムについて協同的に学びました。

研究会発表

• 木原俊行, 堀田龍也, 山内祐平, 小柳和喜雄（2005）「カリキュラム・コーディネータ養成のためのe-Learningプログラムの開発研究」, 『日本教育学会研究会報告集』2004年度第6回研究会, 日本教育工学会, pp.19-24

「Skaal」プロジェクトでは、高齢化社会・生涯学習社会において重要なテーマである高齢者の学びに焦点を当て、「アクティブシニアの学びをつなぐ」をテーマに、国際交流を通して学ぶプログラムを開発しました。 今回の実証実験では、日本とノルウェーの高齢者同士が、身近なテーマをきっかけに相互にコミュニケーションを行い、学び合いました。具体的には、ビデオレター等による自己紹介の後、E-mailやテレビ会議を用いての交流を行いました。

「おやこdeサイエンス」プロジェクトでは、親子で3週間にわたって自宅でいろいろなミニ実験に取り組み、「光」の性質についてマスターする理科教材の開発および評価を行いました。
教科書＋クイズだけでなく、学習状況を保護者に通知するツールとしてもケータイを活用。ミニ実験の後、子どもは結果を記録し、クイズに挑戦。その状況を保護者にメールで通知。ほめたり、一緒に考えたり、子どもの学習支援のためのきっかけを提供します。課題についての親子の理解度や、ケータイを用いることによる学習効果、親子間の信頼度の変化について、評価を進めました。

国際学会発表

• Nakahara, J., Yamaguchi, E., Nishimori, T., Mochizuki, T., Nakano, M., Furuta, Y., Sekine, S., Ofusa, J. & Yamauchi, Y. (2006) Oyako de Science (Learning about science with parents): Developing an Educational Program for Scientific Experiments Using Cell Phones., Proceedings of the Fourth IEEE International Workshop on Wireless, Mobile and Ubiquitous Technology in Education, pp.134-136, Poster presented at WMTE2006 at Athens, Greece on November 16, 2006

論文

• 中原淳, 山口悦司, 西森年寿, 望月俊男（2006）「BEAT研究成果報告『おやこdeサイエンス』‐ケータイを活用して親子の学びを支援する—」, 『BERD』No.05, ベネッセ教育開発研究センター
• 中原淳, 山口悦司, 西森年寿, 望月俊男, 中野真依, 古田豊, 関根聖二, 大房潤一, 滝川洋二, 山内祐平（2007）「おやこdeサイエンス：携帯電話を活用した『実験をベースにした科学教育プログラム」の開発」, 『教育システム情報学会誌』第24巻3号, 教育システム情報学会, pp.155-166
• 山口悦司, 中原淳, 西森年寿, 望月俊男, 中野真依, 古田豊, 関根聖二, 大房潤一, 滝川洋二, 山内祐平（2006）「おやこdeサイエンス：家庭における科学の学習環境の充実を支援する教育プログラム」, 『科学教育研究』第30巻3号, 日本科学教育学会, pp.145-158

国内学会発表

• 中原淳, 山口悦司, 西森年寿, 望月俊男, 中野真依, 古田豊, 関根聖二, 大房潤一, 山内祐平（2005）「「おやこdeサイエンス－携帯電話を活用した「科学実験教育プログラム」の開発－」,『日本教育工学会第21回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.535-536
• 山口悦司, 中原淳, 望月俊男, 西森年寿, 中野真衣, 古田豊, 関根聖二, 大房潤一, 滝川洋二, 山内祐平（2006）「親を動かすテクノロジとしての携帯電話－家庭における科学教育「おやこdeサイエンス」を通した提案－」,『日本教育工学会第22回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.51-54
• 中原淳, 山口悦司, 望月俊男, 西森年寿（2006）「おやこdeサイエンス：携帯電話を活用した「科学実験をベースにした学習プログラム」の開発」,『日本科学教育学会第30回年会講演論文集』日本科学教育学会, pp.47-48
• 山口悦司, 中原淳, 望月俊男, 西森年寿, 中野真依, 古田豊, 関根聖二, 大房潤一, 山内祐平（2006）「おやこdeサイエンス：家庭における科学の学習環境の構築」,『日本科学教育学会第30回年会講演論文集』日本科学教育学会, pp.415-416
• 中野真依, 和気竜也, 池田涼子, 川上太一, 細川真伸, 佐藤充, 山内祐平（2007）「おやこde食育：携帯電話を活用して親子で学ぶ「野菜を学習素材にした食育プログラム」の開発」,『日本科学教育学会第31回年会講演論文集』日本科学教育学会, pp.245-246

「なりきりEnglish!」プロジェクトでは、企業向けの人材育成用の英語教材の開発・評価を行いました。自分の業務に必要な英語を身につけられるよう、「CESP: (Contextualized English for Specific Purpose)」、つまり「あなたが将来耳にする英語：あなた仕様の英語」をリスニングのスキットに用いた教材です。企業の役員および人事部長に対して、事業概要や経営戦略、英語を利用する文脈等についてのヒアリング調査を行ったのち、ストーリーを作成。若手社員に内容をチェックしてもらうことで、より実務に即した教材にブラッシュアップしました。開発した教材は携帯電話（スマートフォン）で提供し、実践・評価を行いました。

国際学会発表

• Yamada, M., Shimada, N., Kitamura, S., Miyake, M., Tateno, Y., Yamaguchi, E., Harrison, R., Akiyama, T., Nakano, M., Ohfusa, J, Nagaoka, T., Yamauchi, Y., & Nakahara, J. (2008) The development and evaluation of mobile language learning application for listening comprehension in English: Towards a successful design of mobile language learning application, Proceedings of World CALL 2008, pp.106, Paper presented at WorldCALL 2008 at Fukuoka, Japan on August 5 - 8, 2008

国内学会発表

• 中原淳, 島田徳子, 山田政寛, 北村智, 三宅正樹, 舘野泰一, 山口悦司, ハリソン リチャード, 秋山大志, 中野真依, 歌代崇史, 大房潤一, 山内祐平, 長岡健, 重田勝介, 脇本健弘, 関根聖二（2007）「なりきりEnglish!: 企業人材育成向けモバイル英語リスニング学習システムの開発と評価」, 『日本教育工学会第23回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.61-64
• 山田政寛, 島田徳子, 北村智, 三宅正樹, 舘野泰一, 山口悦司, リチャード・ハリソン, 秋山大志, 中野真依, 中原淳（2007）「英語リスニング能力育成を目的としたモバイルデバイス向けシステムの開発と試行」, 『外国語教育メディア学会第47回全国研究大会発表要綱』外国語教育メディア学会, pp.48-51

論文

• 島田徳子, 山田政寛, 北村智, 三宅正樹, 舘野泰一, 山口悦司, リチャード・ハリソン, 秋山大志, 中野真依, 大房潤一, 長岡健, 山内祐平, 中原 淳（2007）「社会人向けモバイル英語リスニング学習教材の開発と試行」, 『教育システム情報学会誌』第24巻4号, 教育システム情報学会, pp.265-276
• Yamada, M., Kitamura, S., Shimada, N., Utashiro, T., Shigeta, K., Yamaguchi, E., Harrison, R., Yamauchi, Y., Nakahara, J.（2011）Development and evaluation of English listening study materials for business people that use mobile devices: A case study, CALICO Journal, vol.29, No.1, pp.44-66

「学習ナビ」は、データマイニングを活用した学習方略フィードバックシステムです。大量のデータをデータマイニングの手法を用いて解析し、その結果に基づいて、学習者の学習方略を診断し、適切な学習方略に関する情報を提供します。
BEATの主要な研究テーマはモバイル・ユビキタス技術ですが、「学習ナビ」プロジェクトでは、あえてそれと対になるサーバサイドの技術にまで視野を広げました。このプロジェクトの成果は、実際の商用サービスとして公開されています。今回は静的なデータに基づいてフィードバックを行いましたが、将来的には利用者のデータを用いた動的なコンテンツ生成・提示の実現を目指しています。

国際学会発表

• Matsukawa, H., Kitamura, S., Nagamori, Y., Hisamatsu, S., Yamauchi, Y., Nakano, M., Kanamori, Y., & Miyashita, N. (2009) Learning strategy feedback system for students using data mining technology, In G. Siemens & C. Fulford (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2009, pp.4269-4278, Chesapeake, VA: AACE, Paper presented at ED-MEDIA2009 at Honolulu, USA on June 22-26, 2009, AACE

国内学会発表

• 松河秀哉, 北村智, 永盛祐介, 久松慎一, 山内祐平, 中野真依, 金森保智, 宮下直子（2007）「データマイニングを活用した学習方略フィードバックシステムの開発と評価」, 『日本教育工学会第23回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.77-80
• 松河秀哉, 北村智, 永盛祐介, 久松慎一, 山内祐平, 中野真依, 金森保智, 宮下直子（2006）「データマイニングを活用した学習方略フィードバックシステムの開発」,『日本教育工学会第22回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.63-66

論文

• 松河秀哉, 北村智, 永盛祐介, 久松慎一, 山内祐平, 中野真依, 金森保智, 宮下直子（2007）「データマイニングを活用した学習方略フィードバックシステムの開発」, 『日本教育工学会論文誌』第31巻, 第3号, 日本教育工学会, pp.307-316 [日本教育工学会論文賞受賞]

特許

• 山内祐平, 松河秀哉, 久松慎一, 北村 智, 金森保智, 宮下直子, 和気竜也, 寄高真依（出願：2006.9.29 登録：2012.3.2）, 特開2008-90473「学習方略生成システム及び方法」（国立大学法人東京大学, 株式会社ベネッセコーポレーション）

「つまずきサポート」プロジェクトでは、学習者の「つまずき」解消の支援方法についての研究を行いました。
「つまずき」とは新しいことを学ぶときに、それに先だってわかっておくべき事柄に関する誤理解や理解不足のことです。大量の学習履歴データをデータマイニングや情報フィルタリングの技術によって解析し、その結果を用いることで、一人ひとりの学習者の学習状態にあった支援を行います。
このプロジェクトでは、「学習ナビ」プロジェクトの研究成果を基盤とし、主に中等教育段階にある学習者を対象とした学習支援システムを構築しました。

国内学会発表

• 松河秀哉, 北村智, 山内祐平, 中野真依, 金森保智, 宮下直子（2008）「相関ルールを用いた誤答パターンの分析」, 『日本教育工学会第24回大会講演論文集』日本教育工学会, pp.65-68

特許

• Yamauchi, Y., Kitamura, S., Yamada, M., Matsukawa, H., Wake, T., Sakaguchi, S., Yoritaka, M.（Internationai Filing Date：2009.03.27（出願中））WO/2010/109663, “WEAKNESS FINDING SYSTEM AND METHOD”（The University of Tokyo, Benesse Corporation）

「Conomi+」プロジェクトでは、英字ニュース記事を用いて、人びとが気軽に英語に触れることのできるインフォーマルな学習環境の構築を行いました。協調フィルタリングの技術を用いることで、学習者の興味関心に合った英字ニュースを学習素材として提供できることが大きな特徴です。
さらに、認知的な学習支援機能と社会的な学習支援機能を実装することで、インフォーマルな学習を継続できる統合的な学習環境を実現しています。
また、一般的な協調フィルタリング技術を基盤として、学習支援に特化した独自の協調フィルタリング技術の開発も進めました。

国際学会発表

• Yamada, M., Kitamura, S., Miyahara, S., & Yamauchi, Y. (2009) Vocabulary Learning Environment with Collaborative Filtering for Support of Self-regulated Learning, In J. D. Velasquez, S. A. Rios, R. J. Howlett, & L. C. Jain (Eds.) KES 2009, Part II, LNAI 5712, pp.523-530, Berlin: Springer-Verlag, Paper presented at 13th International Conference on Knowledge-Based and Intelligent Information & Engineering Systems at Santiago, Chile on September 28-30, 2009, KES International
• Yamada, M., Kitamura, S., Misono, T., Kitani, N., & Yamauchi, Y. (2011) Development of an online English learning environment using a user-based collaborative filtering system, Proceedings of IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2011, pp.115-122, Paper presented at CELDA2011 at Rio de Janeiro, Brazil on November 6-8, 2011, IADIS

国内学会発表

• 山田政寛, 北村智, 宮原詩織, 山内祐平（2009）「Conomi+：協調フィルタリングを用いた英語学習支援システムの開発」, 『日本教育工学会第25回大会講演論文集』日本教育工学会, pp.391-392 [日本教育工学会第26回全国大会研究奨励賞受賞]
• 北村智, 山田政寛, 御園真史, 木谷紀子, 山内祐平（2010）「ユーザベース協調フィルタリングを用いたオンライン英語学習環境の構築」, 『日本教育工学会第26回大会講演論文集』日本教育工学会, pp.43-46

論文

• 山田政寛, 北村智, 山内祐平（2011）「協調フィルタリングによる適合度効果の検討：英文ニュース記事を用いた英語語彙学習支援システムにおいて」, 『教育システム情報学会誌』第28巻, 第3号, 教育システム情報学会, pp.200-209

特許

• Yamauchi, Y., Yamada, M., Kitamura, S., Matsukawa, H., Wake, T., Sakaguchi, S., Yoritaka, M.（International Filing Date: 2009.03.31 （出願中））WO/2010/084629 "RECOMMENDATION SYSTEM, RECOMMENDATION METHOD, RECOMMENDATION PROGRAM, AND INFORMATION STORAGE MEDIUM" （The University of Tokyo, Benesse Corporation）

「Socla（ソクラ）」プロジェクトでは、高校生がソーシャルメディアを活用し、高校生同士や大学生・社会人とのコミュニケーションのなかで学ぶことを支援するソーシャルラーニングプログラムをデザインしました。
「Socla」の学習プログラムは、プロジェクト学習・基礎学習の2つのステージに分かれています。プロジェクト学習では、働くことや大学進学の意味について学びます。高校生が自ら設定したテーマに基づき、ソーシャルメディアを介して大学生や社会人と協働し、新たな気づきを得ながら学習を進めるプログラムです。基礎学習では、国語・数学において基本的な学びのスキルを身につけることを目標とし、学習者同士の相互学習を通して理解を深めます。プログラムデザインのほか、協働的な学びを促す学習システムの開発も同時に行いました。

国際学会発表

• Yamauchi, Y., Tsubakimoto, M., Kitamura, S., Misono, T., Otsuji, Y., & Suzuki, H. (2011) The Socla Project: An attempt to Build an Innovative Study Environment through SNS Linkage of Second-Year High School Students and Working Adults, In T. Bastiaens & M. Ebner (Eds.) Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2011, pp.1276-1282, Chesapeake, VA: AACE, Paper presented at ED-MEDIA2011 at Lisbon, Portugal on June 27-July 1, 2011, AACE
• Yamauchi, Y., Fujimoto, T., Takahashi, K., Araki, J., Otuji, Y., and Suzuki, H. (2012) Impact of Using Facebook as a Social Learning Platform to Connect HighSchool Students with Working Adults, Proceedings of E-Learn 2012, Montreal, Canada, pp.465-472, AACE [Outstanding Paper Award 受賞]
• Fujimoto, T., Misono, T., Takahashi, K., Otuji, Y., Suzuki, H., and Yamauchi, Y.（2012）Designing a Game-based Social Application for Mathematics Education, Paper presented at Meaningful Play 2012 at Michigan, USA on October 18-20, 2012, Meaningful Play 2012
• Tomomi SATO, Kaoru Takahashi, Toru Fujimoto, Kiyoshi Takahashi, Masahiro Yachi, Yuhei Yamauchi (2013). Proposal for a Computer System with Structured Chat and Social Stamp Functions to Support Social Reading for High School Students’ Essay-Writing Process. ICoME 2013 Digital Version, A05.
• Fujimoto, T., Nishimura, K., Takahashi, K., Yachi, M., Takahashi, K.,& Yamauchi,Y. (2013) Global Math: Development of Online Platform for Mathematical Thinking Games. In P. Escudeiro and C. Vaz de Carvalho(Eds.), Proceedings of the 7th European Conference on Games based Learning, pp.172-178, at Porto, Portugal on October 2-3, 2013, ECGBL2013

国内学会発表

• 山内祐平, 北村智, 椿本弥生, 御園真史, 大辻雄介, 鈴木久（2011）「ソーシャルメディアを利用したキャリア学習環境」, 『日本教育工学会第27回大会講演論文集』日本教育工学会, pp.943-944
• 高橋薫, 藤本徹, 野口雅乃, 大辻雄介, 鈴木久, 山内祐平（2012）「Facebookを活用した高校生のキャリア教育支援の試み―『移動する子ども』であるベトナム人高校生は自らの学びをどのように捉えていたか―」, 『国際研究集会＜移動する子どもたち＞のことばとアイデンティティLICCB2012予稿集』LICCB, pp.56-57
• 山内祐平, 高橋薫, 藤本徹, 荒木淳子, 大辻雄介, 鈴木久（2012）「Facebookを利用したキャリア学習環境」, 『日本教育工学会第28回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.469-470
• 高橋薫, 荒木淳子, 藤本徹, 野口雅乃, 鈴木久, 大辻雄介,山内祐平（2012）「Facebookを活用したキャリア教育支援プロジェクトを通しての高校生のキャリア観の変容」,『日本教育心理学会第54回総会発表論文集』日本教育心理学会, p.56
• 高橋薫, 椿本弥生, 北村智, 大辻雄介, 鈴木久, 山内祐平（2011）「高校生を対象としたグループでの相互推敲を支援するシステム『Re:』の開発と評価」, 『日本教育工学会第27回大会講演論文集』日本教育工学会, pp.875-876
• 高橋薫, 藤本徹, 野口雅乃, 鈴木久, 大辻雄介, 山内祐平（2012）「Facebookグループを活用した高校生小論文作成コミュニティの実践」, 『日本教育工学会第28回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.923-924
• 藤本徹, 岸本好弘, 西村圭一, 高橋薫, 高橋淳, 谷内正裕, 山内祐平（2013）「学習ゲーム開発者とユーザーをつなぐオンラインプラットフォームの開発」『日本教育工学会第29回全国大会講演論文集』日本教育工学会, pp.843-844
• 高橋薫, 佐藤朝美, 藤本徹, 高橋淳, 谷内正裕, 山内祐平（2013）「高校生を対象とした小論文作成のためのソーシャルリーディングシステムSCSS(Structured Chat & Social Stamp)の開発と評価」『日本教育工学会第29回全国大会講演論文集』 日本教育工学会, pp.59-62

研究会発表

• 佐藤朝美, 高橋薫, 藤本徹, 高橋淳, 谷内正裕, 山内祐平（2012）「ソーシャルリーディングを支援するFacebookアプリの開発 ―高校生小論文作成時の読みフェーズに着目して―」, 日本教育メディア学会・2012年度第1回研究会, 日本教育メディア学会
• 藤本徹, 御園真史, 高橋薫, 大辻雄介, 鈴木久, 山内祐平（2012）「数学教育のためのゲーム型学習Facebookアプリケーションの開発」, ゲーム学会「ゲームと教育」研究部会第5回研究会, ゲーム学会

論文

• 高橋薫, 荒木淳子, 藤本徹, 大辻雄介, 鈴木久, 山内祐平 (2013)「ソーシャルメディアを活用したキャリア教育支援プロジェクトを通しての高校生のキャリア観の変容」『キャリアデザイン研究』第9巻, pp.19-33
• 高橋薫, 藤本徹, 荒木淳子, 高橋淳, 谷内正裕, 山内祐平 (2013)「Facebookを利用したキャリア学習環境の実践と評価」『日本教育工学会論文誌』第37巻, 第3号, pp269-285
• 高橋薫, 藤本徹, 鈴木久, 大辻雄介, 山内祐平(印刷中)「Facebookを活用した高校生小論文作成グループの実践」『日本教育工学会論文誌』第37巻, 増刊号, 日本教育工学会
• 椿本弥生, 高橋薫, 北村智, 大辻雄介, 鈴木久, 山内祐平（2013）「教育実践研究論文通信教育における意見文の協同推敲を支援するグループ編成方法の開発と評価」『日本教育工学会論文誌』第37巻, 第3号, pp.255-267